Introduction pour le Personnel d’enseignement supérieur
Il s’agit d’un modèle pour les établissements d’enseignement supérieur, contenant des questions fréquemment posées (FAQ) par les réfugiés et les migrants. Les professionnels de l’enseignement supérieur peuvent utiliser le modèle et répondre à la FAQ en fonction des spécifications de leur établissement. Ces lignes directrices sont conçues comme une première étape dans un langage plus convivial pour proposer une introduction et non pas tous les détails, mais nous avons également suggéré les points devant faire l’objet d’un lien Internet vers le détail complet. La FAQ « Bienvenue à la validation » peut être téléchargée en 11 langues.
Par souci de simplicité, nous avons utilisé le terme validation des acquis » (VPL) mais nous reconnaissons que d’autres termes (p. ex. VPL, VNIL, RPL, APEL, VAE, RVCC, etc.) peuvent être utilisés dans un établissement d’enseignement supérieur ou pays particulier, auquel cas ce terme devra éventuellement faire l’objet d’une mise à jour.
Lignes directrices à l’intention du personnel de l’enseignement supérieur pour aider les migrants et les réfugiés.
Téléchargez et adaptez les directives à vos besoins!
Consultez les “Notes pour les professionnels” à la fin de certaines réponses pour vous aider à adapter les lignes directrices à votre établissement.
Partagez les lignes directrices sur le site Web de votre établissement.
Formation pour les professionnels de la validation
Vous vous demandez peut-être ce qu’est la validation – ce concept est peut-être nouveau pour vous. La validation est le processus de documentation, d’évaluation et de reconnaissance et/ou de validation d’études ou d’apprentissages antérieurs acquis en dehors de la classe. L’objectif principal de ce processus est que les candidats à la validation obtiennent la reconnaissance de leurs compétences et/ou la validation de leurs connaissances sous la forme d’un certificat ou de crédits qui peuvent les aider à obtenir un diplôme. Pour plus d’informations sur la validation, consultez le cours sur le prototype VINCE pour les professionnels de la validation.
Bienvenue à la Validation – Foire aux questions
Ceci est un aperçu du modèle de FAQ « Bienvenue à la validation » – veuillez noter que les réponses sont plutôt générales et doivent être adaptées aux processus et réglementations spécifiques du pays et de l’établissement d’enseignement supérieur. La FAQ « Bienvenue à la validation » peut être téléchargée en 11 langues.
Autres remarques sur la FAQ
Ces lignes directrices sont conçues pour aider les professionnels de l’enseignement supérieur à expliquer la validation des acquis (VPL) aux nouveaux arrivants (migrants et/ou réfugiés) et à leur montrer comment elle peut faciliter leur accès aux programmes d’études supérieures.
Les lignes directrices sont structurées autour des questions fréquemment posées que nous avons identifiées sur la base d’une consultation avec une grande variété de groupes minoritaires participant à l’enseignement supérieur à travers l’Europe. Les réponses sont formulées dans un langage simple et direct afin d’être accessibles et claires pour les personnes qui ont peu d’idée de ce qu’est la validation et de ce qu’elle peut signifier pour elles. Cependant, nous avons également essayé d’introduire certains des termes-clés et du vocabulaire qu’ils rencontreront s’ils souhaitent procéder à un processus de validation.
Nous espérons donc qu’elles seront utiles aux professionnels de l’enseignement supérieur en tant qu’introduction générale pour les nouveaux venus, qu’elles pourront être utilisées avec très peu de révision et qu’il sera facile de les compléter et/ou de les adapter aux spécificités (et parfois aux complexités) des réglementations et pratiques. En particulier :
- Par souci de simplicité, nous avons utilisé le terme validation des acquis » (VPL) mais nous reconnaissons que d’autres termes (p. ex. VPL, VNIL, RPL, APEL, VAE, RVCC, etc.) peuvent être utilisés dans un établissement d’enseignement supérieur ou pays particulier, auquel cas ce terme devra éventuellement faire l’objet d’une mise à jour.
- Nous avons supposé que les professionnels de l’enseignement supérieur ajouteront dans le texte des liens spécifiques à leur propre établissement et, si nécessaire, à des facultés, matières et diplômes spécifiques. Nous avons fourni des « notes à l’intention des professionnels » à la fin de certaines réponses lorsqu’il n’est pas judicieux de donner des informations générales mais qu’il est facile d’y ajouter des informations spécifiques.
- Nous avons également supposé que tous les détails techniques, administratifs et réglementaires régissant la VPL se trouvent sur le site Web de l’établissement. Ces lignes directrices sont conçues comme une première étape dans un langage plus convivial pour proposer une introduction et non pas tous les détails, mais nous avons également suggéré les points devant faire l’objet d’un lien Internet vers le détail complet.
- Nous recommandons également que les établissements ajoutent une section sur leur site Web à l’intention des nouveaux arrivants, qui pourrait comprendre ces lignes directrices, ainsi qu’un site suggéré pour obtenir de plus amples renseignements, notamment les coordonnées d’un professionnel de l’établissement qui peut donner des conseils concrets.
Nous n’avons pas inclus d’explication sur le développement de la politique et de la pratique de l’éducation et de la formation tout au long de la vie et de la VPL en Europe, mais si des informations supplémentaires sont nécessaires, nous suggérons les sites Web suivants comme ressources utiles pour la politique et la documentation européennes :
- CEDEFOP, Lignes directrices européennes pour la validation de l’apprentissage non formel et informel :
- CEDEFOP (Centre européen pour le développement de la formation professionnelle) sur le financement et le financement potentiel du dispositif VPL
- Le CEDEFOP sur les outils de documentation
Pour les arrangements nationaux et institutionnels dans différents pays, nous suggérons :
- les profils VINCE des pays
- l’inventaire de validation du CEDEFOP
- vos propres ressources institutionnelles et votre propre règlement
Pour les sources web qui sont pertinentes pour votre pays particulier, si vous ne les connaissez pas déjà, vous pourrez les trouver facilement.
Pour l’information des candidats, nous vous suggérons de donner des liens spécifiques sur le Web dans le cadre des réponses à des questions spécifiques (nous l’avons suggéré dans les notes pour les professionnels de l’enseignement supérieur)plutôt qu’un lien unique vers toute l’information, qui peut être intimidant pour les nouveaux venus et n’est généralement pas rédigé dans un langage très convivial.
Téléchargement
Téléchargez le guide « Bienvenue à la validation » dans votre langue et adaptez-le à vos besoins:
